На любой недуг, будь то стресс или болезнь, организм реагирует целостно, подключая все имеющиеся возможности

На любой недуг, будь то стресс или болезнь, организм реагирует целостно, подключая все имеющиеся возможности регуляции и компенсации. В детском возрасте связь между телом и психикой еще более тесная. Все переживания, отклонения в развитии малыша сразу находят свое отражение в его самочувствии, внешнем облике и двигательной сфере. Движение, является как бы «зеркалом» состояния ребенка с одной стороны, и «окошком», через которое мы можем воздействовать на его развитие, с другой. Поэтому приводя в порядок тело и его мышцы, кинезиолог влияет на состояние всего организма в целом, корректирует отклонения.

КАК ЭТО РАБОТАЕТ?

Кинезиолог, владеющий методом прикладной кинезиологии, проводит:

• визуальную диагностику
• кинезиологическую диагностику (ММТ)

Для этого он:

• оценивает состояние нервной системы
• определяет, что является причиной сниженной активности рефлекса:

-если причиной является укорочение мышц-антагонистов, то проводит их растяжение;

– если причиной является являются другие нарушения (функциональные блоки, меридианные нарушения, эмоциональная дисфункция), то проводится соответствующее лечение и только потом

• применяет кинезиотерапию – многократное повторение уже восстановленного движения с использованием отягощения.

Какие задачи решает кинезиолог, реализуя программу коррекции?

• нормализация мышечного тонуса
• автоматизация простых двигательных актов
• активация и своевременная интеграция базовых рефлексов
• улучшение контроля над собственными движениями
• стабилизация функции равновесия
• развитие чувствительности
• формирование адекватных представлений о собственном теле
• развитие сенсомоторной координации (общей, статической)
• обучение ребенка выполнению точных движений
• формирование навыков внимания
• развитие межполушарного взаимодействия

Методы коррекции, которые использует в работе кинезиолог Центра:

• Кинезиотерапия
• Сенсомоторная гимнастика
• Прикладная кинезиология
• Нейропсихологическая коррекция

Показаниями к занятиям являются:

• различные виды нарушений осанки (ассиметрия плеч и лопаток, кривошея, гиперкифозгрудного отдела и т.д.), а также, нарушение формирования свода стопы (уплощение,косолапость, плоско-вальгусная установка стоп);
• частые ОРЗ, ОРВИ, увеличенные аденоиды всех степеней;
• боли в мышцах, сухожилиях вызванные нарушенной иннервацией и слабой проводимостью нервных импульсов по нервным волокнам (так называемой – блокировкой)
• частые головные боли
• тяжелые состояния (ДЦП, синдром раннего детского аутизма)
• пограничные расстройства (нарушения внимания, восприятия, трудности в обучении)
• различные формы парезов

Кроме того данные занятия рекомендованы детям, НЕ ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЯ, в целях подготовки опорно-двигательного аппарата детей к школьным нагрузкам. Здесь ребенка научат:

• держать спину на протяжении урока, не испытывая стресс (на фоне психологического стресса, ребенок в первом классе, испытывает физический и физиологический стресс);
• на уроке не отвлекаться на боли и дискомфорт в области спины или шеи, на головные боли.