Сенсорная интеграция — бессознательный процесс, происходящий в головном мозге. Мы не задумываемся о ней, как не думаем о дыхании, но это один из самых важных процессов, позволяющих нервной системе получать и правильно обрабатывать информацию от всех органов чувств. Благодаря сенсорной интеграции мозг:
- получает информацию от рецепторов всех чувств (осязание, вестибулярный аппарат, воздействие силы тяжести и положение в пространстве, ощущение тела или проприоцепция, обоняние, зрение, слух, вкус)
- организует эту информацию
- наделяет значением испытываемые нами ощущения, фильтруя информацию и концентрируясь на необходимом (например, слушать учителя и не обращать внимания на шум за окном);
- позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой мы находимся ( адаптивный ответ);
Когда сенсорная интеграция нарушена, ребенок неадекватно реагирует на полученную информации из вне: появляются поведенческие и психические расстройства. Это проявляется, например, в:
- бурной эмоциональной реакции на прикосновения других людей, громкие звуки, зрительные раздражители
- боязни песка, пластилина, красок, избегании контакта с неизвестными предметами
- повышениии двигательной активности при шумной окружающей обстановке
- плохой концентрация внимания
- нарушении мелкой моторики, неуклюжести
Целью терапевтических занятий, проводимых с ребенком в Центре, является компенсация, выявленных нарушений и коррекция поведенческих расстройств. Происходит балансирование и развитие обработки сенсорных стимулов центральной нервной системой. Ребенок постепенно учится интерпретировать сенсорные отклики и адаптироваться на новых и новых, более совершенных уровнях.
Основные направления работы:
- Развитие зрительно-моторной координации, ориентировочных реакций.
- Развитие слуховых ориентировочных реакций. Для этого часто используются различные музыкальные инструменты, которые имеют звуки разной высоты и интенсивности.
- Развитие тактильных ощущений. Применяются предметы различной формы из разного материала.
- Развитие эмоциональной сферы.
- Развитие общей моторики и кинестетики.
Все занятия адаптированы под возраст детей и проходят в форме игры.